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Cada estimulante segmento
del nuevo programa Sesame Street se dirige a metas educacionales específicas,
las cuales son reforzadas a través de las actividades complementarias
del sitio web. Para saber más, haga clic en los siguientes enlaces:
Información
y nuevas historias del programa Sesame Street, segmentos en vivo y
entrevistas
Información y nuevas historias
del programa Sesame Street
Únase a los Muppets de Sesame Street y sus amigos María,
Gina, Gordon, Miles y Gabi, mientras exploran el mundo del niño.
Los televidentes son cautivados por el barrio donde viven sus amigos.
Participan en diversos cuentos que se enfocan en temas enriquecedores,
diseñados acorde a su edad y que son relevantes para sus vidas
y las de sus proveedores de cuidado infantil. A modo de ejemplo, ¡un
cuento trata el tema de la llegada de un nuevo bebé a la familia!
¡Así es! Baby Bear tiene una nueva hermanita, Curly Bear,
que él mismo nombró. Baby Bear tiene que enfrentar sus
emociones en conflicto porque ahora son cuatro ositos y no tres. Aprende
muchas habilidades y poco a poco se da cuenta que hay muchos motivos
para querer a una hermanita, aunque a veces se frustre. A medida que
Curly Bear comienza a caminar, Baby Bear se vuelve su profesor y apoyo.
Comprende que ella no puede entenderlo todo de una vez. También
aprende que Curly Bear no es tan pequeña como parece. ¡Su
gruñido es más fuerte que el de Baby Bear y Papá
Bear!
A lo largo de toda la temporada de ‘las historias de la calle
de Sesame Street’, se enfatiza un currículo holístico,
enfocado sobre objetivos cognitivos, físicos, sociales y emocionales.
Los niños siguen el argumento de cada cuento de principio a
fin, lo que es un objetivo importante para fomentar la alfabetización.
Segmentos en vivo y entrevistas
Cuando es apropiado, ‘las historias de la calle de Sesame Street’
puede estar continuada por segmentos en vivo o entrevistas con niños.
Por ejemplo, después de una historia de la calle que enfatiza
la amistad, un grupo de niños conversa sobre el significado
de ser amigo. Estos segmentos de seguimiento fortalecen el contenido
educacional de la historia de la calle y los niños en el hogar
reciben información directa de sus compañeros.
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el aprendizaje
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¡Es la hora de los cuentos! Lea cualquier libro
favorito con su niño y destaque lo que sucede al principio
de la historia. Cuando llegue al medio, enfatícelo y
señale lo que ocurre durante esta parte. Antes de terminar,
dígale: "Estamos llegando al final. ¿Qué
crees que pasará?" Mientras el niño da sus
ideas o trata de recordar lo que pasó durante la historia,
invítelo a usar expresiones como: "¡Al final!",
"luego se terminó"o "ellos terminaron",
entre otros. Este tipo de ejercicio fomenta en el niño
el desarrollo del lenguaje y el sentido de la estructura de
un cuento. Continúe leyendo la historia hasta el final.
¡Terminar de leer no significa, necesariamente, que la
hora de los cuentos acabó! Invite al niño a inventar
su propio fin.
-
¡Ya viene el desfile! Elmo inicia su propio desfile en
Sesame Street que se alarga a medida que él continúa
marchando. ¡Todos sus amigos participan y lo pasan fantástico!
Inicie un desfile en casa o en la aula de los niños.
¿Qué instrumentos se pueden tocar en un desfile?
Invite a su niño a imaginar que toca distintos instrumentos,
tales como tambores, trompetas y flautas. ¡Elija música
animada y jueguen mientras marchan! Tomen turnos guiando el
desfile. En caso de varios niños, el primero en el desfile
puede cargar una bandera imaginaria o agitar una prenda como
si fuera una de verdad. Siempre hay algo que todos pueden hacer,
ya sea cantando, bailando o aplaudiendo.
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¡Un nuevo bebé en camino! Baby Bear tiene
una hermana nueva, Curly Bear, que lo entusiasma y lo frustra
a la vez. Eventualmente, aprende que hay muchas cosas que ella
no está preparada para hacer. Converse con los niños
sobre aquellas cosas que pueden hacer y que los bebés
aún no. Pregúnteles cómo enseñarían
a un bebé a hacer algo por primera vez. Utilice peluches
o muñecas para que los niños puedan fingir el
cuidado de un bebé. Invítelos a que ellos les
enseñen a sus bebés un cuento o una canción.
Este tipo de juego imaginario promueve la habilidad del niño
para desarrollar una relación positiva hacia su hermano(a),
a la vez que puede enriquecer la auto-confianza del niño
en edad pre-escolar.
- ¡Amigos por todos lados! En Sesame Street, Elmo,
Telly, Baby Bear y Zoe discuten sobre cuál de ellos tiene
la mejor mascota. ¡Cada uno cree que su mascota es la mejor
del mundo! María los ayuda a darse cuenta que cada mascota
es la mejor para cada uno. Converse con los niños sobre
lo que significa ser ‘amigo’. ¿Cómo demuestran
que quieren ser amigo de alguien? ¿Qué pasa cuando
los amigos están en desacuerdo? ¿Cómo pueden
los amigos resolver los problemas en conjunto para poder volver
a jugar en equipo? Hasta Zoe y Elmo se enojan a veces, pero siempre
resuelven sus diferencias en conjunto.
¡Después
de ver Sesame Street, invite a los niños a conversar sobre
lo que han visto y escuchado en el programa!
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La
letra del día de Cookie Monster
El segmento de
la letra del día de Cookie Monster ayuda al niño a tomar
sus primeros pasos en el reconocimiento de las letras y, eventualmente,
aprender a leer. Cada día, Cookie trata de restringirse de
comer la letra del día. ¡A veces hasta recibe ayuda de
Prairie Dawn.
Por supuesto, cada día Cookie Monster termina comiéndose
la deliciosa letra pero trata de no hacerlo. Durante esa lucha, los
niños exploran cómo es la letra, su sonido y, a veces,
aprenden que tiene dos sonidos. Los niños observan cómo
las letras se combinan para formar palabras que son mostradas en la
pantalla.
Varios dibujos animados y segmentos en vivo siguen la introducción
de Cookie. Estos segmentos destacan importantes objetivos de la alfabetización
adicionales, tales como la rima y la construcción del vocabulario.
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el aprendizaje
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¡Tu propia letra del día! Presente una
letra del día, tal como lo hace Cookie Monster en Sesame
Street. Busquen juntos una letra. ¿Hay cosas en la habitación
que empiezan con ella? Invite a los niños a buscar una
letra en mayúscula y minúscula. Si requieren ayuda,
escriba la letra en cada forma como referencia. Una vez que
los niños encuentren ejemplos de objetos, fotos o palabras
escritas que empiezan con ella, diga las palabras en voz alta
y ponga atención al sonido que hace, como la vocal "a"
en la palabra "agua" o la consonante "p"
en la palabra "pelota."
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El juego del abecedario equivocado ¡Finja que
se ha olvidado de cómo recitar el abecedario! Dígale
a los niños que necesita ayuda para recordar todas las
letras del alfabeto. Empiece por decir el abecedario, saltando
letras a medida que avanza. "Está bien, vuelvo a
intentar: a, b, c, ch, d, e, f, g, i... huyyyyyy!". Los
niños se reirán y le corregirán. Este juego
es muy entretenido y ayuda a los niños a convertirse
en expertos. A la vez que ellos escuchan las letras que faltan
y hacen las correcciones, el abecedario es reforzado para niños
que aun están aprendiendo.
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La
palabra en español del día con Rosita
Este animado segmento
destaca el personaje de Rosita, una Muppet amistosa de México
que habla español. Ella y sus amigos introducen a los televidentes
a una palabra en español cada día. Las palabras son
presentadas en un contexto relevante relacionado con el significado
de la palabra. Rosita muestra qué significa cada palabra usando
acciones y objetos.
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El juego "Palabra
en español del día," al igual que el segmento
del programa televisivo, fomenta un aprecio cultural a medida que
los niños aprenden las palabras en español. En esta
actividad, Rosita invita a los niños a buscar cuatro objetos
comunes en ambientes familiares, sobre la base de sus nombres en
español.
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el aprendizaje
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¡Juegue
y aprenda palabras en español! Los niños aprenden
con mayor eficiencia y utilizan nuevas palabras si las comprenden
en contexto. Cuando los niños aprenden los verbos en
español, puede ayudar que ellos actúen las palabras
a medida que las pronuncien. Este juego les permite actuar.
Introduzca al niño la palabra "¡Paren!"
que significa "Stop!". Diga "¡Corran!"
que significa "Run". Diga "¡Bailen!"
y haga que todos comiencen a bailar. "¡Bailen!"
significa "dance" en español. Luego, diga "¡Salten!"
que significa "Jump" en español. Todos saltarán.
Diga: "¡Paren!" o "¡Stop!".
Todos deben dejar de moverse. Vuelva a intentar, cambiando la
acción de cada verbo. ¡Esto es entretenido dentro
y fuera de la sala! Usted puede servir de ejemplo y mostrarles
a los niños lo que deben hacer después de cada
orden, con su propio movimiento. De esta manera, ellos recordarán
el significado de cada palabra mientras miran, se mueven y escuchan.
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Yo puedo
hablar español. Usted puede utilizar las palabras
que han sido enseñadas en Sesame Street con actividades
cotidianas. Haga etiquetas en español e inglés
para las cosas en la sala, tal como ‘leche’, ‘flor’
y ‘agua’. Muestre ideas tales como ‘abierto’
y ‘cerrado’, ‘sí’ y ‘no’
en inglés y español. Si tiene niños que
hablan español en su grupo, invítelos a enseñarles
a los demás cómo pronunciar las palabras. Cuando
estén reunidos en un círculo, puede practicar
grupalmente, señalando con el dedo distintos objetos
mientras diga sus nombres en español: leche (milk), flor
(flower); agua (water); casa (house); abierto/cerrado (open/close);
no/sí (no/yes).
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Grover
Global
Global Grover tiene
el objetivo de promover el respeto y aprecio por los demás
al exponer una amplia gama de celebraciones, tradiciones y rutinas
diarias de niños de todas partes del mundo. Al celebrar distintivos
aspectos de otras culturas, Grover Global también provee ejemplos
de temas y experiencias comunes que los niños, sus familias
y sus amigos comparten, a pesar de su cultura. |
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El juego "Palabra
en español del día," al igual que el segmento
del programa televisivo, fomenta un aprecio cultural a medida que
los niños aprenden las palabras en español. En esta
actividad, Rosita invita a los niños a buscar cuatro objetos
comunes en ambientes familiares, sobre la base de sus nombres en
español.
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el aprendizaje
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Preparándose
para la escuela Grover lleva a sus televidentes a todas
partes del mundo para investigar las distintas maneras en que
los niños llegan al colegio. Algunos lo hacen en camello,
barco o tren. Otros caminan a su escuela que está cerca.
¿Cómo llegan sus niños a la escuela? Invíteles
a imaginarse cómo sería llegar a la escuela de
otra forma. Haga una lista con las maneras de llegar al colegio
que imaginan los niños e invítelos a dibujarlas.
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¿Siente
hambre? Grover acaba de regresar de Egipto con Sydney, su
amigo camello, muerto de cansancio y con una canasta de comida
en la boca. Grover había visitado a su amigo, Ahmed,
en una granja egipcia donde todos los granjeros están
haciendo "aysh", (un tipo de pan), diferentes tipos
de comidas y ordeñando sus cabras. Conversen con los
niños sobre los tipos de comidas de EE.UU. ¿Cuáles
son sus platos favoritos? ¿Qué comidas hacen con
sus familias? Trabaje con los niños para determinar de
dónde provienen varias comidas antes de llegar al supermercado.
¿Algunos niños consiguen sus verduras en una granja?
Busquen en revistas o utilicen libros sobre comidas internacionales.
¡Hay muchas cosas deliciosas por descubrir!
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Global Thingy
Global Thingy
ayuda a sus otros ‘thingy’ amigos a entender cómo
resolver problemas, colaborar, turnarse, enseñarse nuevas
habilidades y ayudarse de distintas maneras. Todas son habilidades
esenciales que ayudan a los niños a tener éxito en
la escuela y pueden ser las bases sólidas que perduren a
lo largo de la vida.
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Amplía
el aprendizaje
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¡Haga
a los demás sonreír! Frecuentemente los niños
buscan maneras de ayudar a los demás pero sienten que
no hay nada que puedan hacer. Juntos, piensen formas en que
sí pueden hacer una diferencia. Si alguien se siente
enfermo, ¿cómo pueden hacer que esa persona se
sienta mejor? Pueden hacer dibujos, tarjetas y cantar para hacerla
sonreír. Si echan de menos a personas que viven lejos,
pueden hornear galletas con la ayuda de un adulto, envolverlas
y mandarlas a esos amigos o familia que probablemente los echan
de menos también.
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Ayudantes
por un día Si estás trabajando con un grupo
de niños o hermanos, haga que formen parejas y que se
ayudan mutuamente por un día. En vez de pedir ayuda a
un adulto, pueden primero tratar de ayudarse entre sí,
asistiéndose a lo largo de la jornada.
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Viaje
donde Ernie
La meta de Viaje
donde Ernie es involucrar a los niños activamente en el proceso
de pensar bien las cosas mientras juegan a las escondidas con Ernie
y Big Bird. Viaje donde Ernie fomenta el hábito de pensar en
voz alta, respondiendo a la pantalla y tratando de ayudar a Big Bird
a descubrir las pistas. Este segmento incorpora varias habilidades
tales como identificación, emparejar, comparar tamaños
y reconocimiento de patrones a medida que ayudan a Big Bird a responder
la pregunta: "¿Dónde está escondido Ernie?" |
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El juego "Palabra
en español del día," al igual que el segmento
del programa televisivo, fomenta un aprecio cultural a medida que
los niños aprenden las palabras en español. En esta
actividad, Rosita invita a los niños a buscar cuatro objetos
comunes en ambientes familiares, sobre la base de sus nombres en
español.
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el aprendizaje
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¡Las
escondidas! Juegue a las escondidas con los niños.
Oculte algo en la aula o en el hogar y empiece por darles a
los niños una pista sobre dónde está. A
partir de esta pista, pueden pedir otra o empezar a moverse
hacia donde ellos piensan que se encuentra el objeto. Mientras
buscan, avíseles si están ‘calientes’
o ‘fríos’ a medida que se acercan o alejan
del objeto. Una vez que uno de los niños encuentre el
objeto, es su turno para esconder algo mientras el resto cierra
los ojos. ¡Ese niño también debe dar una
pista! "Está debajo o encima de algo", "Está
envuelto en algo suave", "Es más grande que
mi pie", etc.
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Emparejar
Usted puede trabajar con los niños para inventar su propio
juego de emparejar. Corte imágenes de revistas o periódicos
en tres partes (la parte de arriba, del medio y de abajo). Para
niños más pequeños es posible que tenga
que cortar en dos partes solamente. Cubra con papel blanco el
lado de la imagen que no se emparejará. Empiece con un
par de imágenes en tres partes y siga con más
si los niños están listos para continuar el desafío.
Coloque las imágenes en el piso con el lado blanco del
papel hacia arriba y el lado con las figuras hacia abajo. Invite
a los niños a encontrar las tres partes y volver a armarlas.
Luego ponga todas las imágenes con el lado blanco del
papel hacia arriba. ¡Trabaje la memoria de los niños
pidiendo que den vuelta las imágenes hasta emparejarlas
todas!
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Buscando
sonidos
Utilice una grabadora de audio para buscar sonidos. Grabe cualquier
cosa que encuentre en el patio, parque o en una calle con mucha
actividad. Luego, ponga la grabación para ver si los
niños pueden adivinar a qué corresponde cada sonido.
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Adivinanza
de sentidos Coloque un objeto en una bolsa. Puede ser un
cascabel, un peluche, una cuchara, una manzana o cualquier cosa
que no se rompa. Cuando estén reunidos en un círculo,
pregunte a los niños qué hay en la bolsa. Pase
la bolsa a cada uno. Anime a los niños a utilizar todos
sus sentidos. ¿Cómo se siente? ¿Es pesado
o liviano? ¿Es suave o duro? ¿A qué huele?
¿Cómo es el sonido? Anote sus observaciones. Cuando
adivinen lo que es, invite a los niños a pensar en otros
objetos que tienen características similares. Por ejemplo,
pregunte: "Nombren qué otras cosas son suaves, pesadas
o duras."
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Número
del día con el Count
Cada día
Count von Count (conocido también como el ‘Count’
o el ‘Conde’) se sienta frente a su órgano y pide
a los niños en sus hogares que adivinen el número del
día a medida que toca cada una de las notas. Este segmento
(con apoyo de insertos adicionales que se enfocan en una variedad
de conceptos matemáticos) puede fortalecer la comprensión
de los niños no sólo de cómo es un número
escrito, sino qué significa. Los dibujos animados y segmentos
en vivo que siguen, se enfocan en las formas, las medidas, el emparejar
y el reconocimiento de patrones, entre otros conceptos, que son relevantes
para los niños.
Esta sección de Sesame Street eleva la expectativa de lo que
esperamos que los niños entiendan sobre los números
y su significado, ilustrando los múltiples conceptos de manera
clara y apropiada para su edad. La meta es aclarar los conceptos matemáticos
que los niños ya manejan en aspectos cotidianos.
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En el juego en línea "Número del día",
el Count invita a los niños a buscar y contar los objetos o
criaturas en diversas escenas. El juego complementa las metas educacionales
del segmento en televisión, enseñando a los niños
a reconocer los números por escrito y entender que representan
cierta cantidad de objetos.
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el aprendizaje
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¿Cual
es el número del día de hoy? Convierta el
número del día del Count en su número del
día. Si es 9, busque maneras de destacar este número
durante las actividades diarias. Cuente 9 pasos mientras los
niños caminan. ¡Trate que cuenten más rápido
a medida que comienzan a corren! Busque objetos que sumen nueve
de distintas maneras. Por ejemplo, tres bolitas, tres plátanos
y tres centavos. ¡Suman nueve en total! Antes de acostarse,
cuenten ovejas: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9. ¿Todavía
no tiene sueño? ¡Cuente nueve otra vez!a."
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¡Celebración
de formas! ¡Ponga
alguna música favorita para bailar y hagan una fiesta!
Pueden empezar bailando el baile cuadrado o ‘square dance’.
Muéstreles a los niños cómo hacer un paso
para delante, otro al lado, luego para atrás y vuelva
a empezar. Luego, trate que los niños formen un rectángulo
al bailar. Son los mismos pasos del baile de figuras pero los
pasos hacia el lado son más laaaargos. ¡Pida a
los niños elegir otra forma para bailar! ¿Prefieren
un círculo o un óvalo? ¿Cómo sería
un baile en forma de pentágono?
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El
mundo de Elmo
Elmo, su mascota
pez, Dorothy y la familia Noodle animan el mundo de un niño
de tres años con la imaginación de Elmo. Esta sección
interactiva del programa destaca un tema nuevo cada día que
Elmo y sus amigos exploran. Nuevos temas incluyen los animales salvajes,
las orejas, los bomberos y las campanas.
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el aprendizaje
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¡A
Elmo le encanta hacer ejercicio! En el Mundo de ejercicio
de Elmo, él descubre muchas actividades que puede hacer
para mantenerse sano y fuerte. Se da cuenta de la importancia
del ejercicio para su cuerpo. Juegue a pillarse con los niños.
Cuando dejen de correr, tómese el pulso desde el cuello
o la muñeca y ayude a los niños a encontrar su
propio pulso. Cuéntelos durante 10 segundos. ¿Cuántos
latidos contaron los niños? Converse con ellos para explicar
que sus corazones necesitan latir más fuerte para mantenerse
en forma. ¡Así es como los niños pueden
tener más energía! Luego, estírense para
mantener los músculos sanos. Estírense hacia el
cielo. Agachénse hasta el piso. Trate que los niños
mantengan sus pies firmes en un lugar mientras giran a la altura
de la cintura. ¡Estirándose hacia el lado! ¡A
Elmo le encanta estar sano y quiere que sus amigos lo estén
también!
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Safari
de Sesame En el Mundo de Elmo sobre los animales salvajes,
Elmo aprende sobre distintos animales salvajes y conversa sobre
cuán distintos son de las mascotas. ¿Qué
tipo de mascotas tienen sus niños? ¿Cómo
cuidan a estos animales? Si los niños pudiesen tener
cualquier animal salvaje por mascota ¿qué elegirían?
¿Un elefante? ¿Una foca? ¿Un mono? ¿Qué
les darían de comer los niños?
Elmo descubre que los animales salvajes no deben ser mascotas,
pero ¡hay animales salvajes que viven en el zoológico!
Si es posible, haga un paseo al zoológico con sus niños.
¿Qué animales ven? ¿Ven algunos salvajes
que parecen ser mascotas? ¿El tigre parece ser un gato
que podrían tener en su casa? ¿Se parece la cebra
a un caballo que podría vivir en el jardín o en
una granja? Conversen sobre las semejanzas y las diferencias
que observan los niños.
- Pensando
en los opuestos Elmo aprende el concepto de ‘arriba’
y ‘abajo’. Encuentre cosas que suben y bajan, tal como
un subibaja, un helicóptero, un avión, etc. ¿Qué
otras cosas pueden nombrar los niños que suben y bajan?
¿Y los opuestos? ¿Qué pueden nombrar que
es caliente? ¿Y qué cosa es fría? ¿Qué
es algo muy alto? ¿Y algo muy bajo? Fomente en los niños
el uso de estos conceptos de relación mientras hablan sobre
lo que observan. Esto puede fortalecer su vocabulario a medida
que crecen y aprenden.
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