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Ideas para el camino
Aquí encontrará excelentes actividades para hacer con su hijo en el camino. Estas ideas fáciles de hacer son formas divertidas de ayudar a su niño a aprender matemáticas y conceptos de lectura sin importar donde se encuentren, ya sea en la casa o mientras hacen sus pendientes en su ciudad o vecindario.
- En la casa Durante el baño En la sala de espera Durante las comidas Cuando caminen por la ciudad Cuando caminen por el campo En el autobús, el metro o el tren
- De compras En el auto En la biblioteca En el parque En el zoológico En el patio de la casa
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En la casa
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Listas | Alfabetización
Use listas para despertar la imaginación de sus hijos. Mencione diez cosas que haría un monstruo en un fin de semana. Diez cosas que comprarían lo peregrinos para llevarse a casa si pudieran viajar en el tiempo. Diez cosas que cambiarían si fuera presidente del mundo.
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Números telefónicos | Matemáticas
Incluso los niños pequeños deben saber usar el teléfono, especialmente si algún día necesitan marcar al 911. Enséñele a su hijo los números y cómo hacer llamadas. Además, haga que se aprenda su propio número para cuando lo necesite.
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Recompensas | Alfabetización
Combine las obligaciones de los niños con una recompensa. Si limpian su cuarto, léale una historia extra a la hora de dormir.
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Modelos a seguir | Alfabetización
Deje que sus hijos lo vean leyendo. Usted es el mejor modelo a seguir. Leer no sólo tiene que ver con libros. Al verlo leer un periódico, los niños descubrirán que la lectura puede ayudar a encontrar entretenimiento, noticias o información sobre eventos locales.
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Matemáticas en los deportes | Matemáticas
¿Le gusta ver deportes en televisión? Allí hay números por doquier. Ayúdele a su hijo a entender los números más relevantes en los deportes que estén viendo.
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Cosas por hacer | Alfabetización
Haga un calendario de tareas. Escriba las tareas de sus hijos en el calendario -- una tarea diferente cada día -- Y ofrezca pegatinas cada vez que terminen una tarea.
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Horario de televisión | Matemáticas
¿Durante cuánto tiempo al día le permite a su hijo ver televisión? Ayúdele a usar la programación para que escoja los programas que quiera ver. Ponga la programación sugerida por el niño en el refrigerador o cerca de la televisión.
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Pronóstico del clima | Matemáticas
Entérense del pronóstico del clima juntos, ya sea en línea, por televisión o en el periódico. Ayúdele a entender cuáles son las temperaturas altas y cuáles las bajas.
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Durante el baño
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Matemáticas en el baño | Matemáticas
La hora del baño ofrece muchas oportunidades para contar y medir. Pregúntele a su hijo ¿Cuántos vasos de agua crees que se necesitan para llenar la bañera? ¿Cuántas vueltas podemos darle a este paño húmedo?. Inténtenlo.
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Cepíllense los dientes juntos | Matemáticas
Los odontólogos nos recomiendan cepillarnos los dientes durante uno o dos minutos. ¿Cuánto tiempo es? Traten de cantar la canción del abecedario dos veces o la canción de cumpleaños una vez mientras se cepillan. Otra opción sería poner su canción favorita y cepillarse hasta que se acabe.
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Mediciones | Matemáticas
Si tiene una báscula en el baño y una cinta métrica, invite a su hijo a medirse y a registrar su peso y su altura.
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Espejo, espejo | Alfabetización
Use el espejo del baño para experimentar con la lecto-escritura. Use un espejo empañado para practicar la escritura de las letras del alfabeto.
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Tiburón o Pirata | Alfabetización
Ayude a que los niños realicen juegos imaginarios y que actúen como los juguetes de baño. ¿Es esa esponja realmente un tiburón? ¿Una sirena? ¿Un pirata?
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Ajustar la temperatura | Matemáticas
¿El agua de la bañera está muy caliente o tal vez muy fría? Llene una botella con agua caliente y otra con agua fría del lavamanos. Permítale al niño ajustar la temperatura del agua a medida que vierte la cantidad necesaria en la bañera.
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El ABC del aseo | Alfabetización
Ayude a sus hijos a aprender los nombres de la partes del cuerpo mientras se duchan. ¿Pueden lavarse en orden alfabético? Lávate el antebrazo antes del brazo o la cara.
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La biblioteca más pequeña | Alfabetización
Guarde libros y revistas en el baño. Su hogar debe tener material de lectura en todas partes. Ayude a los niños a leer la etiqueta de la pasta dental y las instrucciones del champú.
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En la sala de espera
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Rétense a contar | Matemáticas
¿No tienen nada que hacer? Prueben a contar hacia atrás desde cien o hacia adelante de dos en dos o de cinco en cinco.
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Veo, veo… | Alfabetización
Juegue Veo, veo… Escoja un objeto, luego diga a los otros jugadores con que letra comienza. Veo, veo… algo que comienza con la letra "T". El primero en adivinar, es el siguiente.
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Millones de billones | Matemáticas
A los niños les gusta jugar con cantidades grandes. Use habilidades básicas para contar, pero en vez de decir "1, 2, 3...", pruebe a decir "Un billón, un billón uno, un billón dos...". Explíquele a su hijo que un billón más dos billones son tres billones.
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Durante un minuto | Matemáticas
¿Su reloj tiene minutero o su teléfono celular tiene cronómetro? Por turnos, traten de ver quién puede calcular con más precisión cuándo ha transcurrido un minuto. Puede usar juegos de palabras mientras tanto.
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Viejos amigos | Alfabetización
Hable con sus hijos de un amigo o pariente que no ha visto desde hace mucho tiempo, quizás de alguien que no está vivo. Pregunte: ¿Qué le dirías a esa persona sobre algo que hiciste para que se sienta orgulloso de ti?
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El futuro | Alfabetización
Hable con sus hijos sobre qué les gustaría ser cuando sean grandes, y luego pregunte, ¿por qué?
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¿Por qué la demora? | Matemáticas
Esperar en cualquier lugar es aburrido, entonces hagan actividades en las que tengan que contar. ¿Cuántas personas están esperando antes que ustedes? ¿Cuántos animales pueden encontrar en las revistas de la sala de espera? ¿Cuántos minutos llevan esperando?
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Ocupando mi lugar | Alfabetización
Haga que sus hijos se imaginen ser usted. Dígales que hablen como usted y que digan las cosas que usted diría. Luego es su turno, pretenda que es uno de sus hijos y diviértase.
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Durante las comidas
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Ser como Martha | Alfabetización
Sirva sopa de letras y vea cuáles nombres forman sus hijos. ¿Pueden escribir sus nombres en una forma comestible?
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Comida sana | Matemáticas
La USDA recomienda que la mitad de cada plato de comida esté lleno de frutas y vegetales y que los niños coman tres porciones de vegetales y dos de fruta al día. ¿Sus comidas cumplen con esto? Permítale a su hijo ayudarle a contestar.
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Coman juntos | Alfabetización
Reserven al menos una comida al día en el que todos se sienten juntos y hablen sobre lo que sucedió en su día. La conversación enriquece el vocabulario y fomenta la unión.
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A cocinar | Matemáticas
Cocinar es una actividad estupenda para aprender o practicar matemáticas. Permítale a su hijo contar y medir los ingredientes, así como fijar la temperatura y el reloj del horno.
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Compartir | Matemáticas
El niño debe aprender a dividir meriendas en porciones iguales, por ejemplo: una banana para dos niños, seis galletas para tres personas o una botella de jugo en cuatro vasos.
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En la mesa | Matemáticas
Permítale a su hijo ayudarle a poner la mesa. ¿Cuántas personas van a sentarse? ¿Cuántos platos, servilletas, tenedores, cucharas o cuchillos se necesitarán? ¿Su hijo puede poner las servilletas y los cubiertos en la misma posición que usted?
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¿Qué hay para cenar? | Alfabetización
Haga su propio menú. Escriba algunos de sus platos favoritos en un papel. Incluya un aperitivo, plato principal y postre.
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¿Dónde me siento? | Alfabetización
Coloque etiquetas con el nombre de todos. Las puede hacer con papel reciclado.
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Cuando caminen por la ciudad
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Las direcciones | Matemáticas
Muéstrele a su hijo las direcciones de los edificios. ¿Todos tienen una dirección? ¿Los números aumentan o disminuyen a medida que caminan? ¿Qué pasa con las direcciones a la vuelta de la esquina? Muéstrele los números pares e impares a cada lado de la calle.
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Sitios de la ciudad | Matemáticas
Mientras va caminando por la calle con su hijo, fíjense en los nombres. Podrán verlos en las señales de tránsito, en las vitrinas de las tiendas, en edificios y vallas. Pueden tratar de buscar el número favorito de su hijo.
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Sigamos el mapa | Matemáticas
Antes de empezar a caminar, haga un mapa sencillo. Háblele de algunos de los lugares por donde pasarán. Lleven el mapa y síganlo. Agréguele las diferentes cosas que note al pasar.
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Reyes y reinas | Alfabetización
Acostumbre a sus hijos a leer los letreros a su alrededor. Un juego que puede utilizar es decirles a los niños que busquen tiendas que tengan la palabra rey o reina, o el primer nombre de personas que conocen. Invente apellidos tontos o rimas para ellos.
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Gente misteriosa | Alfabetización
Invente historias sobre las personas que pasan en los carros, van caminando, o están esperando el bus. ¿Son agentes secretos? ¿Superhéroes? ¿El próximo presidente de los Estados Unidos?
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Tiempo de rimas | Alfabetización
Inventen rimas juntos. Tomen turnos pensando en palabras y desafíense el uno al otro a encontrar palabras que rimen. Manténgase alejado de naranja y morado, son difíciles de rimar.
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Figuras | Matemáticas
Busquen formas por toda la ciudad: círculos, cuadrados, rectángulos y triángulos. Fíjense en señales de tránsito, edificios y vehículos. ¿Qué forma es la más común? ¿Cuál es la más difícil de encontrar?
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Alto | Alfabetización
Busque letreros de ALTO, y pregúntele a su hijo que letras puede distinguir. Hable sobre las letras de otros letreros. Luego practique como cruzar la calle cuando el letrero dice OK.
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Cuando caminen por el campo
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Después del final | Alfabetización
Empiece con una historia conocida e imagine lo que podría suceder si la historia continuara en vez de terminar. Diga a sus hijos que se imaginen estar en esas historias.
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Historias colectivas | Alfabetización
Tomen turnos inventando historias o cree la misma historia. Cada persona agrega una oración para continuar la historia.
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Colores comunes | Matemáticas
Busque objetos de diferentes colores. Señale y nombre todos los objetos verdes que vea, luego todos los azules, los anaranjados, etc. ¿Qué colores son los más comunes? ¿Cuáles son los menos comunes?
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Salvar un árbol | Alfabetización
Hable acerca de cómo las cosas son hechas de diferentes materiales, muchos de ellos de la naturaleza. Por ejemplo, el papel es hecho de los árboles. ¿Pueden sus hijos adivinar la relación entre la gasolina y el plástico? ¿La lana y ovejas? ¿La arena y el vidrio?
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Caminar con ritmo | Matemáticas
Cree patrones a medida que caminan, por ejemplo: paso grande, paso grande, salto, paso grande, paso grande, salto. Otra opción es: paso a la derecha, paso a la izquierda. Póngale ritmo a las palabras a medida que hace cada cosa.
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Sonidos similares | Alfabetización
Busque cosas que empiecen con el mismo sonido. Por ejemplo, casa y cara . Diga a su hijo que pronuncie el sonido de la ''c''. ¿Qué otras palabras pueden encontrar que comiencen con el mismo sonido?
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Cosas con palos | Matemáticas
¿Cuántas cosas puede hacer su hijo con un palo? Tirarlo, usarlo para escribir en la arena, sostenerlo con la cabeza, usarlo como baqueta... Mencione varias ideas, pero deje que su hijo sea el que tome la delantera. Anote todas las ideas.
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Colección de otoño | Matemáticas
En otoño, recolecte y clasifique hojas caídas. ¿Cuántas clases de hojas puede encontrar? ¿En qué se diferencian las hojas dentro de un mismo grupo? (tamaño, color, etc.)
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En el autobús, el metro o el tren
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Personas en el autobús | Matemáticas
Pregúntele ¿Cuántas personas hay en el autobús? ¿Cuántas sillas vacías hay? Pídale que adivine cuántas personas se subirán en la siguiente parada y cuántas se bajarán.
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Analicen el mapa del metro | Matemáticas
Observe el mapa del metro con su hijo. ¿Cuántas paradas hay hasta llegar a su destino? ¿Tienen que hacer algún transbordo? Muéstrele o háblele de otros lugares a los que haya ido en metro y dígale que le muestre la ruta en el mapa.
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El 411 del 911 | Alfabetización
Muéstrele a sus hijos cómo marcar al 911 y cómo decir su nombre y dirección claramente. Si tiene un teléfono celular muéstreles como usarlo. Normalmente hay muchos botones que presionar lo que puede ser difícil para ellos.
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La ruta correcta | Matemáticas
Muéstrele a su hijo cómo saber cuál es el número de ruta de un autobús. Pídale que adivine por ejemplo cuántos autobuses o autos rojos pasarán antes de que llegue el autobús que ustedes están esperando.
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El tren a punto de abordar | Alfabetización
Hágase pasar por anunciante. Tápese la nariz y diga cosas que nadie pueda entender para ver si los demás pueden adivinar lo que esta diciendo. Tomen turnos de lo contrario sus ojos se llenaran de agua por taparse la nariz.
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La escritura esta en el camino | Alfabetización
Busque letreros, especialmente en su vecindario, para enseñarles que leer es importante para aprender no sólo para divertirse. Hable sobre los letreros de cada cosa que nos rodea cada vez que viaje con sus hijos.
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Pago del transporte | Matemáticas
¿Cómo paga el autobús o el metro? ¿Usa una tarjeta, o compra un tiquete en una máquina o una ventanilla? Permítale a su hijo que le ayude a pagar, y háblele del proceso y del precio.
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¿Quien vive ahí? | Alfabetización
Mire las ciudades en el tablero informativo de destino y hable de lo que es la vida en eso otros lugares. ¿Qué hacen los niños para divertirse? ¿Qué tal es el clima? ¿Qué nombres son populares? Si no sabe la respuesta, ¡invéntela!
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De compras
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Contar en el carrito | Matemáticas
Pídale a su hijo que adivine cuántas cosas lleva en el carrito de compras. Al pagar, cuéntenlas juntos mientras las ponen sobre la banda.
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Calcular el precio | Matemáticas
Pídale a su hijo que adivine el valor total de los productos que lleva en el carrito de compras. Al pagar, confirmen quién se acercó más al valor correcto.
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Cortes de cupones | Alfabetización
Diga a sus hijos que busquen cupones y los corten.
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Hagan una lista | Matemáticas
Esta es una actividad muy sencilla de recolección de datos, pero a la vez muy práctica. Hagan una lista de compras juntos y numérenla. Diga a su hijo que vaya tachando las cosas que van comprando.
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Amar la etiqueta | Alfabetización
Lea las etiquetas de las comidas y hable sobre nutrición.
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Analizar el precio | Matemáticas
Fíjense en los precios de los comestibles y en los avisos de los pasillos. En el área de productos frescos puede pedirle a su hijo que busque los mejores precios por libra de frutas y vegetales.
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Receta para el éxito | Alfabetización
Lean una receta juntos. Planeé una lista de compras. Guarde las compras. ¡Cocine!
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Caza del tesoro | Alfabetización
En el supermercado, pida a sus hijos que busquen cosas típicas como pan, leche, frutas, vegetales.
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En el auto
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Color de los autos | Matemáticas
Contar y clasificar son dos buenas habilidades matemáticas. Indíquele a los pasajeros del auto que escojan un color. Pueden competir para saber quién encuentra la mayor cantidad de autos de ese color en un solo viaje.
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Dosis diaria | Alfabetización
Enseñe a su hijo una palabra nueva cada día. Úsela para que él o ella lo escuche con el contexto. Anime a su hijo a usarla. Repetirlo constantemente lo hará divertido. Escoja una palabra como extraordinario y úsela cada vez que algo es bueno.
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Manejando y buscando | Matemáticas
En todos lados hay números que su hijo puede buscar mientras usted conduce: límites de velocidad, señales de tránsito, kilometraje del auto y velocímetro. Indíquele a su hijo que busque números cada vez mayores. "Ya encontraste un 10, ahora busca un 20".
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En la estación de servicio | Matemáticas
Aunque para muchos adultos no es el sitio más divertido del mundo, sí lo es para los niños interesados en las matemáticas. ¿Cuánto cuesta el combustible hoy? ¿Cuántos galones necesitan? ¿Cuánto valen?
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¿Cómo estas? | Alfabetización
Hable con sus hijos sobre sus vidas, no sólo sobre lo que hacen si no también lo que sienten.
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El juego de las placas | Matemáticas
Los niños deben aprenderse los números pues es una habilidad muy práctica. Hagan juegos que involucren los números de las placas de los vehículos; pueden jugarlos en viajes largos. Encuentren y cuenten los Estados que vean en las placas o las placas que empiecen por determinado número, por ejemplo: el 2.
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Radio | Alfabetización
Opine sobre nuevas palabras a medida que las escucha en la radio. Explique la diferencia entre noticias y anuncios.
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Cuentos retorcidos | Alfabetización
Imagine una historia conocida pero que ha cambiado un poco. Si los 3 cerditos tuvieran 50 hermanos más ¿podría el lobo derrumbar las 53 casas? ¿Como sería una historia llamada "Ricitos de oro y los tres cabellos"?
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En la biblioteca
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Antes de entrar | Matemáticas
En vez de pasar normalmente por una puerta, conviertan esta actividad en un juego con números. Por ejemplo: "Pasa por la puerta que tiene cuatro ventanas..."
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Calculen cuántos libros hay | Matemáticas
¿Cuántos creen? Cuenten diez libros en una parte del estante, luego sigan contando de diez en diez para calcular cuántos hay en toda la sección... ¡o en toda la biblioteca!
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Escoja un libro | Alfabetización
Solicite libros con temas que le interesen a sus hijos. Luego podrán conversar sobre esos temas y esto ayudará a ampliar su vocabulario.
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Noticia de primera página | Alfabetización
Pida a sus hijos que vean la portada de un libro y mencionen los nombres de la cosas o personajes que conocen. Lea el título y el nombre del autor. Vea si la portada, título o autor les recuerda otros libros que han leído juntos.
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Descodificación | Alfabetización
Ayude a su hijo a aprender las palabras en la páginas de un libro. Señale las palabras y diga como suenan. Busquen la misma palabra en diferentes lugares. Vean si pueden detectar los patrones de ortografía en otras palabras.
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Parejas de números | Matemáticas
Las bibliotecas están llenas de números. Ayúdele a su hijo a descubrir que los números en la parte lateral de los libros corresponden a los de los catálogos que se encuentran en los estantes.
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Numeración en los libros | Matemáticas
Los libros están llenos de números importantes, especialmente en cuanto a la numeración. Señálenlos cuando estén leyendo juntos.
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Predicción | Alfabetización
Mientras lea un libro con su hijo, señale cada palabra mientras lee. Haga preguntas como: ¿Qué crees que pasará después?'' Pare una o dos veces para comparar lo que esta pasando con lo que su hijo pensó que pasaría.
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En el parque
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Incluya a los niños | Alfabetización
Incluya a los niños en las conversaciones con otros adultos usando palabras que ellos puedan entender. Ellos ampliarán su vocabulario usando partes de la oración para averiguar el significado de las palabras.
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Equilibrio | Alfabetización
Use la palabra ''equilibrio'' cada vez que su hijo corra alrededor y utilice diferentes tipos de juegos infantiles. ''Muy bien, estas haciendo un buen trabajo equilibrándote en el columpio'' o ¿por cuanto tiempo puedes guardar el equilibrio con un pierna?''
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Día opuesto | Alfabetización
Hable de los opuestos. Describa los movimientos de su hijo cuando él o ella va arriba y abajo en el deslizadero, se columpie hacia adelante y atrás, o cuando va sobre o debajo de un puente.
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Jugar a la pelota | Alfabetización
Juegue a la pelota con su hijo y use palabras que describan los movimientos de la pelota como: rebotar, rodar y volar. Luego pida a su hijo que mueva la pelota en diferentes maneras como: lanzar, golpear y patear.
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Pasos | Matemáticas
¿Cuántos pasos hay alrededor de la arenera? ¿Cuántos pasos hay desde los columpios hasta el tobogán? Dígale a su hijo que calcule y que luego lo compruebe. Hágalo usted también. ¿Obtuvo el mismo resultado o tuvo que dar más o menos pasos? Pregúntele al niño por qué cree que fue así.
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Busquen formas | Matemáticas
Busquen distintas figuras. ¿Cuántos triángulos ven? Probablemente no ven muchos al principio, pero fíjense en las cercas, las esquinas, los bordes, y verán que hay muchísimos. Si su teléfono tiene cámara, permítale al niño tomar fotos de todos los triángulos que encuentre.
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Cómo compartir | Matemáticas
Los niños pueden usar razonamiento matemático para descubrir formas de compartir los juguetes y las atracciones del parque. Motive a su hijo a proponer distintas soluciones. ¿Todos los niños pueden jugar juntos o es mejor que se dividan los juguetes o que lo hagan por turnos? ¿Cuánto debería durar cada turno en el columpio?
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Me llevo un juguete | Matemáticas
Cuente los juguetes que hay en la arenera y dígale que va a llevarse uno. ¿Cuántos quedarán? Si su hijo no sabe, pídale que los cuente.
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En el zoológico
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Hora de la alimentación | Matemáticas
Dele a su hijo una razón para aprender a decir la hora. Fíjense en eventos como la hora de alimentación de los animales y haga que calcule cuánto tiempo falta hasta la próxima hora de alimentación.
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Vidas imaginarias de los animales | Alfabetización
Invente cuentos sobre los animales.
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Asignar | Alfabetización
Deje que los niños usen el mapa del zoológico para guiar al grupo.
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Usen el mapa | Matemáticas
Usen el mapa del zoológico para escribir cuántos animales van viendo. ¡Todos los científicos empiezan haciendo cosas así!
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¿Qué distancia hay? | Matemáticas
Normalmente en los zoológicos hay que caminar bastante. Cuenten cuántos pasos hay entre cada lugar.
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Rótulos | Alfabetización
Hay rótulos por todas partes del zoológico. Muéstrele a su hijo y lean juntos.
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Comparaciones extrañas | Matemáticas
Imagínense cosas como estas: ¿cuántas cebras equivalen a la altura de una jirafa? ¿Cuántos tigres equivalen al largo de un elefante?
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El anzuelo de la tienda de regalos | Alfabetización
Si compra algo en una tienda de regalos, considere comprar un libro en vez de un peluche.
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En el patio de la casa
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Todo tipo de árboles | Alfabetización
Comparar diferentes tipos de árboles es una buena manera de agregar nuevo vocabulario. Algunos árboles tienen la corteza lisa y algunos la tienen áspera. Pida a su hijo que compare dos hojas y que explique sus diferencias y similitudes.
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Caza del alfabeto | Alfabetización
Busque cosas que empiecen con cada letra del alfabeto. Por ejemplo, A-árbol, B-bus, C-carro, D-dado, etc. ¿Puede encontrar todo el alfabeto en su patio trasero?
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Objetos varios | Matemáticas
Busquen objetos grandes y pequeños en el patio. Pídale a su hijo que primero busque objetos que sean igual de grandes a su uña, y luego objetos más altos y anchos que su propio cuerpo.
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Aquí esta el clima | Alfabetización
Mire los informes y pronósticos meteorológicos. Explique por qué mirar los pronósticos ayuda a planear las salidas y decidir que ropa usar. Mire los informes internacionales y hable sobre la diferencia de vivir en lugares calientes, fríos, y húmedos.
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Tiempo de bromas | Alfabetización
En un día bonito siéntense en su patio trasero y háganse bromas el uno al otro. Si no se sabe ninguna broma invéntese algo como ¿por qué cruzan las calles las gallinas? o ¿qué le diría alguien a un mesero en un restaurante sobre las cosas desagradables en la sopa? ¿Por qué hay un gato en mi sopa? ¿Estaba tratando de atrapar el ratón?
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Mapas | Matemáticas
Las matemáticas son buenas compañeras de los mapas. Pídale a su hijo que haga un mapa sencillo del patio o de la calle en donde está su casa.
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Monitorear el termómetro | Matemáticas
Si tienen un termómetro exterior pueden registrar la temperatura en un calendario. De esta forma su hijo estará practicando cómo contar los días y cómo decir la temperatura.
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A la caza del tesoro | Matemáticas
Construya una pista de obstáculos con su hijo. Decidan bajo, sobre, entre o alrededor de qué cosas debe pasar. Escriba claves para la caza del tesoro que lleven a los chicos de una pista a la siguiente y finalmente al gran tesoro. Por ejemplo: "Camina cinco pasos hacia afuera. Mira en el tercer escalón".
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