Actividad para hacer en el salón de clase

Clasifiquemos zapatos

Generalidades

Esta actividad, que puede realizarse en grupos grandes o pequeños, motiva a los estudiantes a observar, analizar y hacer comparaciones y predicciones con base en información que ellos mismos recopilan. Los estudiantes clasificarán zapatos según sus distintos atributos, como forma de amarrar, color, talla o clase de zapato (por ejemplo: zapatillas deportivas, botas, sandalias, etc). Luego registrarán sus hallazgos en una tabla hecha con una cortina de baño y contarán los zapatos que hay en cada categoría. Los estudiantes además les harán preguntas a sus compañeros para así responder preguntas sobre sus hallazgos.

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Clasifiquemos en casa

Pautas

PAUTAS DE APRENDIZAJE TEMPRANO DE ILLINOIS:

  • 6.A.ECb. Contar con entendimiento y reconocer "cuántos" hay en grupos de objetos.
  • 8.A.EC. Ordenar y clasificar objetos según una variedad de propiedades.
  • 10.A.ECa. Representar datos utilizando objetos, dibujos y gráficos concretos.

ÁREAS:

  • DESARROLLO DEL LENGUAJE: Escucha y entendimiento; habla y comunicación
  • ALFABETISMO: Conocimiento y apreciación de libros
  • MATEMÁTICAS: Conceptos y cantidades numéricas, relaciones y operaciones numéricas, medidas y comparaciones
  • CIENCIA: Habilidades y método científico

Objectivos de la lección

  • Clasificarán los datos recolectados
  • Analizarán los datos
  • Compararán y contrastarán los datos
  • Mostrarán sus hallazgos

Literatura sugerida

  • Shoes, Shoes, Shoes
    por Ann Morris
  • Beautiful Stuff!
    por Topal & Gandini
  • Whose Shoes?
    por Stephen Swinburne

Materiales

  • Cortina plástica
  • Cinta de enmascarar
  • Papelógrafo o tablero acrílico
  • Marcadores (de borrado seco si usa un tablero acrílico)
  • Papelitos adhesivos

Descripción de la lección

  1. Empiece por leer uno de los libros anteriormente sugeridos, como Shoes, shoes, shoes, de Ann Morris. Esta obra habla de los distintos tipos de zapatos que la gente usa alrededor del mundo. Lea el libro por lo menos una vez antes de la clase, para que los niños piensen en las diferentes clases de zapatos que las personas usan.
  2. Explíqueles que van a clasificar los zapatos de todos los compañeros según sus diversas características o atributos, como color, clase y forma de amarrar (por ejemplo, con cordones o velcro).
  3. Ponga la cortina en el piso y muéstreles que está dividida como una tabla. Explíqueles que la usarán para mostrar las diversas categorías de zapatos y además dígales en cuántas categorías deben clasificarlos. Nota: Los niños deben estar familiarizados con alguna forma de clasificación antes de hacer esta actividad. La primera vez que la hagan, o dependiendo de cómo se sientan, empiece solo con dos categorías, por ejemplo, el color y la talla, y luego puede añadir más.
  4. Pídale a todos los estudiantes que se quiten un zapato y que lo pongan en el piso. Invítelos a compartir las cosas que noten sobre los zapatos. Por ejemplo, puede decirles “¿Qué colores ven? ¿Cuáles tienen cordones? ¿Cuáles se pueden usar cuando llueve y cuáles para estar en casa?
  5. Registre las respuestas en el papelógrafo o en el tablero y luego, con el grupo, decidan qué categorías usarán para clasificar los zapatos. Escriba cada una en un papelito adhesivo y póngalos en línea en la parte superior de la cortina.
  6. Pídale a algunos voluntarios que escojan un zapato como ejemplo de cada categoría y que lo pongan en el lugar que corresponda. Luego, pídales que por turnos seleccionen zapatos del montón y que los ubiquen en la columna correspondiente. Continúen hasta que todos los zapatos hayan sido clasificados. Nota: Si algún zapato corresponde a más de una categoría, pregúntele a los estudiantes en cuál les gustaría ponerlo y por qué. Esto los obligará a pensar críticamente sobre la razón de su elección. Si quiere evitar esta posibilidad, antes de presentar la lección, organícela de forma que cada zapato solo pueda ser clasificado en una categoría.
  7. Pídale a los niños que cuenten los zapatos que hay en cada categoría y que comparen los grupos. Ayúdeles a hacer comentarios con los que comparen, preguntándoles cosas como “¿Cuál tiene menos? ¿Cuál tiene más? ¿Cuáles tienen la misma cantidad?”.
  8. Puede anotar los comentarios de los alumnos en el papelógrafo o el tablero.
  9. Si aún tiene tiempo y los alumnos están entusiasmados, regrese los zapatos al centro e indíquele a los alumnos que ahora los clasificarán de otra forma (según otros atributos).

Consejo de la profesora

  • Tenga la cortina lista antes de la actividad y guárdela para poder usarla en otras actividades similares.
  • Pídale a los padres que donen zapatos viejos de adultos.
  • Tome fotos de los zapatos, imprímalas y úselas en una actividad diferente de clasificación.

Invite a los niños a llevar al salón de clase una pequeña colección de objetos. Envíele a los padres una sugerencia de cosas que sus hijos pueden llevar, como por ejemplo:

  • Cuentas o botones
  • Cinta, hilo o retazos de tela
  • Corchos y tapas de botellas o frascos Pasadores de cabello
  • Papeles de distinto peso, textura y color
  • Llaves viejas
  • Pajillas y cubiertos plásticos
  • Conchas o piedras
  • Vainas, bellotas, hojas o ramas pequeñas
  • Juguetes pequeños

PRECAUCIÓN: Recuérdele a los padres que los niños siempre deben ser supervisados cuando recogen cosas, ya sea en casa o al aire libre, para que les puedan explicar claramente cuáles son seguras.

Extension Ideas

Si tiene tiempo y los estudiantes están entusiasmados, devuelva los zapatos al centro y traten de categorizarlos de una forma diferente (bajo otros atributos).